如何教出安宁市文科“高考状元” 听池涛传授教学秘笈

chiw.org

2017年08月14日

来源：云南法制报 作者：王启凤

　　学生心中的他睿智、宽容、真诚；

　　家长口中的他执着、敬业、奉献。

　　他说，作为一名教育工作者，要有激情、要与时俱进。

　　他说，最开心的事情，就是帮助更多学生实现梦想，当学生的梦想实现时，他的梦想也就实现了。

　　他，就是“2017年云南省高考文科第七名、安宁市文科状元、高考取得685分好成绩段楠同学的辅导老师、川师大昆明附中安宁校区的老师——池涛。

　　遇上良师

　　“社会实践很重要，你一定要利用暑假的时间，好好参与社会实践；进入大学后，不仅要好好学习专业课程，更要多听听其他专业的课，多听不同老师的课……”初次见到池涛和他的学生段楠时，池涛正耐心地叮嘱段楠。

　　从小就是学霸的段楠，却有一个难以跨越的瓶颈，那就是数学成绩偏弱，总是在及格线上打转。这让段楠很着急，她从小的梦想是考上北京大学，进入高中后如果数学成绩再没有起色，那梦想就很难实现。

　　正当段楠面对枯燥恐惧的数学无从下手时，她遇到她的数学老师——池涛。

　　学生圆梦

　　在教学上，池涛根据段楠的学习特点，为她制定个性化的学习方案。通过情境教学，运用教练技术和行为固化技术，培养段楠的做题习惯与思维模式。

　　据了解，情境教学就是根据学生的意愿和能力所处的不同阶段，提供相对应的指导、帮助、支持。

　　“关键问题集中突破，通过体验成功，从而增加其克服困难的信心和决心。”池涛说，当学生在省市统测中看到自己成绩的进步，就会明显增加学习的主动性。段楠的数学成绩一直在90分左右，经过一段时间的学习，数学成绩平均都在130分左右，通过成绩的提升，让她知道她的数学不仅可以学好，还可以学得更好。

　　正是通过这样的教学方法，最终成就了段楠高考数学131分的优异成绩。

　　业精于勤

　　日常教学中，无论是学习成绩优异的学生，还是基础薄弱的学生，池涛都会根据不同学生的学习情况，为其设计不同的教学计划。

　　“激情代表一个人的态度和对事业的渴望；敬业代表一个人在所在的行业中要遵守的职业操守；专业则代表一个人在行业中的能力和水平，要想走得更长远，就必须做到专业。”池涛说，正因为一直保持着对教育的热情，从教10余年，他一直让自己保持半杯水的心境、永远学习的状态，了解最前沿的教育资讯，学习最新的教学方法，不断探索教育动向，这是他的日常，也是他的职业操守。

　　总结经验

　　在多年教学中，池涛不断探索和积累，总结出一套自己的教学方法。池涛认为，在教学中，要帮助学生进行科学合理的学业规划，并运用目标教学法和阶梯教学法，明确学习的目标、内容及过程中用到的技能方法，让学生清晰地知道其要达到的目标及过程中遇到的重点及困难。让学生有能力、有信心、敢于尝试更高的目标。当学生处于瓶颈期时，运用情景教学准确判断学生所处的阶段，不断调整学习的难度及进度，帮助其尽快突破心理的自我设限。

　　在池涛看来，一名好老师的标准不仅要知识量大，更要有高情商，要真正去了解学生，要让学生信任自己，不仅要用个人学识修养去教导学生，更要用自身的人格魅力去影响学生，让他们从心理上接纳老师，从而自愿主动地学习。