持灯伴星辰 芳心育桃李——池芳芳老师

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持灯伴星辰 芳心育桃李——池芳芳老师

来源：信阳市第三小学
时间：2023.08.14

做有温度的教育，
就是带着爱心走向学生；
当有情怀的教师，
就是心中有爱，眼中有光。
于她而言，
教育，是一场温柔与爱的交织。
心与心的交流，
爱与爱的传递，
让平凡的课堂发挥非凡的力量。


向着光-心存希冀，静待花开

她，是年级最年轻的班主任，外表柔弱而内心刚强。她，慈母般的关爱，犹如人间四月天，暖在身，记在心。她的谆谆教诲，犹如山间的一脉清泉，缓缓流淌，润物无声。她用心呵护每一颗待萌芽的种子，用爱和责任为他们长成参天大树而保驾护航——她就是我们最爱的池芳芳老师。



点亮光-不啻微芒，造炬成阳

亲其师，信其道。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”爱是打开孩子们心锁的万能钥匙，爱是架起师生相互理解、相互成就的桥梁。在孩子们的心中，她，至亲至善至知己，亦师亦友亦比邻！




她常说世界上没有完全相同的两片叶子，要承认孩子间的差异。班里67名同学家庭环境不同，性格迥异，接受程度更是参差不齐。针对这一点，她采用因材施教、精细化补差的方法，对程度好的同学高标准，严要求，精益求精；鼓励中等的同学制定目标并督促其迎头赶上；对程度差的同学不抛弃、不放弃，给予更多的关爱和辅导，让他们看到希望，奋起直追。



追逐光-以智蕴慧，以品蕴德

学高为师、身正为范。要求学生做到的自己必须先做到，她用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。坚持和学生一起到校，和学生一起学习，和学生一起参与主题班会的讨论……一言一行潜移默化地滋养着孩子们的品行。



成为光-向阳而生，同道而行

作为班主任，她事无巨细、事必躬亲，将班级管理得井井有条，班级各项工作开展得风生水起；作为语文老师，除了让学生掌握基础知识和技能外，她深知“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，始终致力于营造书香课堂、书香班级，让孩子们快乐读书，爱读书，读好书。



她热爱教育，热爱学生，孩子们的快乐就是她最大的快乐。从教10年来，她以高度的责任心、过硬的业务能力和无微不至的关爱，赢得了孩子的心，也获得了家长们的一致认可。她不愧为孩子们成长路上最优秀的“引路人”！



我心中的最美教师

刘金阳

在课堂上，您对我们循循善诱，将我们领进课堂的主题乐园中，一步一步引导着我们学习。您的声音婉转动听，犹如天籁之音，讲到重点之处时，您的声音又忽如黄钟大吕一般肃重，吸引着我们认真聆听。

曾记否，那次的“校长杯”篮球赛，我们班挺进了前四强，可在四强比赛中，我们的队伍遇到了与之实力相差悬殊的对手，屡次的进球失败导致队伍士气低落，大家心里没了底气，想着这次注定与冠军无缘了。可就在这时，是您笑着说道：“即使最终会失败，也要努力让自己输得精彩，享受比赛的乐趣所在。”正所谓“听君一席话，胜读十年书”，您的一句话胜似金玉良言，驱散了盘踞在我们心中的阴霾。在接下来的比赛中，我一直在心中默念着：“要用心体会，努力去拼，就算输也要输得精彩”。比赛进行到最后一刻，身上的衣服已经被汗水浸湿，眼旁也充满了水雾，腿脚也变得沉重，手掌也仿佛失去了知觉，全身的肌肉都在紧绷着。只有您的那句话还一直在我的脑海中萦绕，支撑着我的神经让我防下最后一球。终场哨声随之响起，比赛结束，虽然我们最终没有翻盘，但却做到了输得精彩，无憾无悔。您与场上的我们四目相对，会心一笑，即使最终输掉了比赛，但您让我们更懂得了体育比赛的意义，也帮助我们跨越了思想上的鸿沟，而您就是那座桥。

“长大方知少年纯，挥手才懂师恩深”。三生有幸，是您伴我这一程风雨，学校门口的一声匆匆再见，便将整个小学生涯画上了句号。我们向前走着，不敢回头，怕过去太难忘，怕思念太汹涌。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，做了您六年的学生，我明白了原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。即使是没有鲜花的舞台，没有掌声的独白，但您紧握着粉笔的手，总能让每一种颜色都盛开。

六年的航行，在滚滚浪花的拍打中逐渐演变成一首热烈的交响曲，但曲终人会散，我们终要走向离别。但无论未来前路在何方，您一直都会是我心中的最美教师——池老师。

芳心漫向细香气，深情无语泪涟涟

刘子煊

七月，宁静的夏天，有离别，有遇见。信阳郝堂的荷花也如约而至。湖水中，一片片碧绿的荷叶上，托着一朵朵小小的荷花，荷香四溢。“一去二三里，烟村四五家。”凉悠悠的夏天的风，令人心旷神怡。我的眼前出现了我最爱的池老师，她笑魇如花，恬静淡然，如同荷花那般清新，温柔，秀丽清妍又品格高尚。

池老师是我们的最美知己。拔河比赛，她和我们一起挥汗如雨地练习，操场上，她为我们的加油声响彻心扉。我们胜利了，她和我们拥抱着，跳着，笑着。失败了，她云淡风轻，轻声且有力地说：“没关系啊各位，酸甜苦辣让我们的生活有滋有味，加油，下次我们一定能行。”我们笑了，心中又充满了信心。

池老师也是我们的最美妈妈。校园生活，池老师把我们照顾得无微不至。记得有一次我的手指被订书钉划破了，顿时血流不止，我不知怎么办，六神无主地去办公室求助池老师，池老师见了，马上牵着我的手带我来到办公室，拿出一个小小的急救箱，用碘伏轻轻地为我消毒，她一边擦一边吹着凉气。我知道，那是池老师怕我疼。最后池老师从抽屉里拿出来一个可爱的创可贴，小心翼翼地帮我贴在伤口上，又温柔地叮嘱我：“没事了，回家了让妈妈再换一个新的呀。”我点点头，那一刻，池老师就像妈妈一般温暖。

池老师更是我们的最美先生。池老师善于情景教学，与作者共情，让我们不知不觉地就掌握了知识点。课堂上，池老师风趣幽默，深入浅出。六年来，我们学习兴趣浓厚，总是在轻松愉悦的氛围中学习。让我印象深刻的是五年级下册，我们学习名著《红楼梦》，池老师担心我们不容易理解章回体小说，便让我们十人一组课下准备情景剧，约定周五下午表演。我和同学们兴致勃勃，利用课余时间查资料，借服装，模仿角色的语音语调，期待者周五的到来。终于，到了我们表演的日子，我们每个人都准备充分，无比认真，宝玉的怜香惜玉，黛玉的温柔敏感，宝钗的端庄，史湘云的坦率，被我们表现得活灵活现。池老师给予了我们很高的评价。感谢我的最美老师，用如此快乐的方法，让我们学会了更多知识。