怀念我的老师池放天

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怀念我的老师池放天

作者：纪念
来源：宣化一中
时间：2022.5.26

开篇语：2022年9月，我们宣化一中即将迎来建校120周年。十纪薪火弦歌，我们为国育才矢志不渝；百廿使命赓续，我们一路凯歌高唱征程。1913年建起的百年礼堂，依然见证着我们无数优秀教师，为中华民族的伟大复兴，奉献青春，沥血劬劳矢志育人；依然见证着我们无数的优秀学子，为伟大祖国的强势崛起，踔厉奋发，勇于拼搏敢于进取。我们选取校友、教师等的忆念文章，共同忆念那永远不老的青春记忆，共同唤起那永恒珍藏的青春岁月，以最温暖的铭记为“赓续百年荣耀，再创一中辉煌”提供最强大的思想支撑和精神动力。



在宣化一中建校120周年之际，我想起了我所敬重的池放天老师。我是1954年9月，进入河北省宣化中学读初中的，一年以后学校改称宣化一中，我所在的班，按顺序排成了第26班。

池放天老师，在初一和初二时教我们地理课。他是四川人，授课时，仍旧摆脱不了四川方言，但他口齿清楚，又力求语言普通化，所以我们都能听懂。我们那时都是10多岁的孩子，天真、活泼、调皮捣蛋是家常便饭，上课时不乏些小动作。池老师讲课时表情严肃，眼观六路，耳听八方，我们都有些怕他。上他的课时，我们是看人下菜碟，只能是乖乖的听，谁也不敢越轨。池老师走南闯北，知识面很丰富，把地理课讲得很生动，引人入胜，我们很爱听他的课。

给我印象最深的是，池老师的教学方法高明、得体。那时的学校，依照苏联，实行的是5记分制，平常是口试，小试不断，期末是大考。




当时我的学习态度不够端正，爱犯冷热病：下点儿功夫，则成绩上升；偷点儿懒，则成绩滑坡。是为应付老师而学的那种人。池老师摸透了我的这个毛病，他很会对症下药。

那时，一上课老师首先提问，问的是上一节讲过的课，然后打分。某天，地理课一上，池老师笑迷迷地点了我的名，我走上了讲台，面对着大家，回答老师所问。因为是上一节课刚讲过的，课下我又做了复习，所以回答的还行，得了满分—5分。下了课后，我以为完事大吉，认为老师下次再提问，决不会再轮到我了，于是偷了懒，放弃了复习。再上地理课时，我万万没有想到，池老师又点了我的名，让我回答问题，我感到很紧张，但是由于所提的问题是上一节课刚讲过的，还有印象，所以得了个4分。完课以后，我想池老师这个人有点捉摸不透，我得认真对付，为了防他再次叫我，我下了番苦功，把上节讲过的课背了个滚瓜烂熟。





又一堂地理课开始了，果然池老师再次点我的名，我不慌不忙，面带微笑，信心十足地走到讲台旁，面众等待发问，但令我吃惊出乎意料的是，池老师拉长了距离，把两个月以前讲过的课，忽然提了出来让我回答。我结结巴巴、满头大汗、搜肠刮肚，拼命回忆，最后勉强及格，得了个3分。池老师开始严肃地批评我：“三次提问，你的成绩顺序是5、4、3，一次比一次下降，难道下次你再降到不及格——2分吗？我们今天的学习，是为了明天服务于社会，服务人民、决不是为了应付老师……我提前告诉你，下次我还叫你回答问题！”

经过池老师的三次提问和严肃的批评，我变得异常勤奋起来，把整个学期讲过的地理课，通读了好几遍，我心里在暗暗赌气：“姓池的，下次你别想难倒我！”我盼星星、盼月亮，终于盼来了又一堂的地理课，我准备打个漂亮仗，得到个最佳的成绩。我从容不迫，摆开“迎战”的架式，但是池老师在虚晃了“一枪”以后，不再向我提问了……





就这样，在池老师的严格要求下，我地理课的成绩后来始终没有下降过，在初中阶段，打下了比较坚实的基础。由池老师领进门以后，我又广泛地接触了更多的地理知识。

走上了工作岗位，我所学过的地理知识，有了用武之地。我曾在企业里从事过销售和新产品开发工作，足迹踏遍了长城内外，大河上下，正是由于有所学的地理知识做指导，出门时我驾轻就熟，少走了不少弯路。后来又搞上了旅游工作，在编写宣传材料的同时兼做导游，山川、河流、长城等我频频涉足，正是由于有坚实的地理知识做后盾，我工作起来挥洒自如，得心应手。





光阴似箭，一霎眼六十多年过去了，但池老师那立在讲台上的健壮的身影，严肃的面孔、认真负责的教学态度，仍旧在我的脑海里浮现。听同学讲，他在退休之前，就调回四川老家去了。如今，他还健在的话，已经是九旬之年了。

在母校120周年生日之际，我由衷地说一声：“池老师，我感谢您！”



作者简介

纪念，又名纪家振，北京市人，1940年出生，宣化退休职工。现为中国长城学会会员、张家口历史学会会员、上谷文化研究会会员。曾在宣化县旅游局当顾问。