池炜：青年教师成长的“诗与远方”

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池炜：青年教师成长的“诗与远方”2018-09-28

教师名片 池炜，男，中共党员，中学历史教师，2014年毕业于湖州师范学院历史系。现在绍兴越州中学任教，在校期间每年获得奖学金，多次被评为校优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干，创刊并主编历史系系刊《西吴史学》、参与湖州市委党校刘正武教授主持的《廿四史札记》文献整理工作，主持院级科研项目1项。2013年11月代表历史系参加第七届浙江省师范生教学技能竞赛，获三等奖。2014年，毕业论文《湖州两宋区域望族概论》被评为优秀毕业论文，获浙江省优秀毕业生称号。

一、潜心教学，站稳讲台

作为刚参加工作不久的新教师，池老师认为职初的重点工作是搞好教学工作，站稳讲台， 要搞好教学工作需要对教材、学生有深入的研究与了解。池老师笃信专业的阅读带来专业的视角，专业的视角带来专业的教学。通过在备课时大量的专业阅读，有效提高了教学的科学性与合理性，课堂气氛融洽，形成了自己特有的风格。在教学过程中，他注重学生的历史体验，将口述史、社会生活史等学术热门方向与最新的史学研究成果在课堂中渗透，指导学生进行主题为“寻访抗战老兵”、“找寻绍兴年味”等社会实践，引导学生在大叙事宏观的高中历史教学中品味历史细节。

      

在历史组这个充满着团结、协作、友爱的大家庭里，在学科师傅和教研组长等一批名优教师的辅导下，他在专业发展上有了重大的突破。2015年11月，公开课《外交关系的突破》获中国教育科学研究院与海宁紫薇高级中学同仁的一致好评。2016年4月，综合实践课《绍兴年味》获市属级优课一等奖。参与孙洪亮老师主编的校本选修课程《文物文化——绍兴全国文保单位寻踪》被评为绍兴市精品课程。2016年11月11日，在温州第二外国语学校举办的浙江省高中历史疑难问题专题研训中，选取了《古代中国的农业经济》凸显历史的核心素养，获得与会专家的一致好评。2017年教学论文《历史时空素养落地策略探究——以国代中国农业经济为例》获绍兴市一等奖。

二、春风化雨，走进彼此

       2015年9月，池老师担任高一（14）班班主任。新学期开学第一天，他就对学生说，第一年带的班级数字正是他的出生日期，这种特殊缘分让他倍感珍惜。他经常跟学生说“很荣幸能用我的青春见证你们的青春。”在担任班主任工作的日子里，他深感自己的责任重大，因为一个好的班主任能影响学生的一生。通过阅读相关书籍与请教资深班主任，他快速成长。记得有次两个学生因一点小事发生矛盾，在处理的过程中，池老师在全班征集了对这件事件的看法，将处理权交给学生，帮助学生在集体中形成自我管理的观念。他在处理学生违纪方面采取个别教育、生生教育等方式，收到了不错的效果。

     

       正是因为年轻，让他与学生有了更多的话题，也更加能够走进学生。他善于发现学生的闪光点，在他的眼中没有差生。现在进入高三年级，他积极为学生的升学进行准备与策划，引导学生在多元录取的高考中找到适合自己的道路，引导学生为“三位一体”招生做准备，指导学生进行研究性学习，增加参加“三位一体”的砝码。 2017年4月，池老师荣获浙江省安全教育优课，2017年8月在市直班主任基本功比武中获市属一等奖第一名的好成绩。

三、结语

      专业成长是每一位青年教师的内心需求。北宋张载著名的横渠四句“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，一直是池老师的座右铭。教师的职责，就是用德育工作引导学生全面发展以致为天地立心，通过学科教学带给学生专业的视野与知识以致往圣之绝学不断。愿池炜老师青春灿烂，支撑属于自己的光荣与梦想，在教书育人的路上且行且珍惜。