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[人才] 走近名师池璐

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发表于 2023-11-8 09:15:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 chiw.org 于 2023-11-8 09:43 编辑

走近名师池璐

时间:2023年10月9日


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池璐,一级教师,衢江区实验幼儿园教师。曾获市教坛新秀、市优秀志愿者、区中小学优秀班主任、区中小学教坛新秀、区教育先进工作者、区校本研修先进个人、区优秀指导教师等荣誉称号,浙江省特级教师郑娴名师工作室学科带头人。

自2008年走上教育教学工作岗位以来,她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实立足本职工作,不断开拓进取,善于总结经验,时刻保持自己的先进性,执着地守护孩子纯真快乐的童年。

破茧而出,点亮星灯
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作为一名幼儿园教师,她始终怀着一颗爱孩子的心,在幼儿教育的道路上不断琢磨、克服困难。她常说:"把自己当作孩子,你会发现另一番美景",因此,她能读懂孩子眼中的那份纯真。在与孩子相处时,她时常提醒自己"是否有蹲下身去倾听他们"、"是否有去关注到每一个孩子"、"是否站在孩子的立场去思考他们的需要"。所以,当孩子游戏时,她会和孩子一起加入游戏角色,倾听孩子的游戏故事并以合作者的身份给予有效的支持策略;当孩子阅读时,她会蹲下来和孩子一起进入"书本世界",一起天马行空;当孩子创造时,她会满足孩子们的需求,提供充足的材料,给予赞美,尽可能的挖掘每一个孩子的"闪光点",让孩子自信、健康成长。星光不负赶路人,她的付出收获了成长,不仅仅是孩子,还有她自己。

抓住契机,擦亮星光

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她一直以做一个有素养的专业幼儿教师为目标,她深知想要成为一名优秀的教师,要善于学习,而且要善于重复学习,在常学常新中加强理论修养,在知行合一中主动担当作为,通过理论联系实践,努力撑起专业。多年来,在做好自己的本职工作的同时她一直不断加强自身的业务学习,认真地完成每一次的教学任务,带领团队,根据园所教师"青春且活力"的特点制定"3S"教研模式,激发教师参与教研活动的兴趣,其中"毛线式"、"碎片式"、"演练式"教研模式获得衢江区精品校本研修案例。她撰写的规划课题、论文、案例等多次在市、区评比中获奖,多篇论文在国家、省、市期刊发表,多次承担区级经验分享。

钻坚仰高,群星璀璨

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她一直把培养和指导青年教师成长当作"师傅"的重要职责,每年都有新教师成为她的"徒弟",她根据每一个"徒弟"的需求,制定相应的结对方案,鼓励老师们参加各类比赛,一起研磨教案、案例,思考撰写课题思路,构建互看互学模式。团队中,8人均成为班主任,论文、游戏案例等获区二等奖若干篇。

作为业务副园长的她,定期帮扶结对民办幼儿园,从幼儿园的环境创设、台账资料、半日活动等方面给予有效建议,为促进区域间均衡发展作力所能及的事。

她还带领全体教师开展课程审议、主题墙创设、项目化活动等系列教科研活动,整个教师队伍在这个过程中不断的学习、研究、反思,老师们也一同成长起来。在此过程中她梳理出三悦课程的组织与实施策略,不仅提高了幼儿的阅读的能力让幼儿爱上阅读,同时也加快了教师的专业成长,推动了幼儿园园本课程发展。

http://nbdqhlyxx.eduzj.com/public/templ/20231009/index.html



“如果一个事物一个人,
让你觉得眼花缭乱,
那么大概率是错的、假的、低劣的。
最了不起的人和事,
都简洁而优雅,朴素到一剑封喉。”
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