金华市优秀班主任池芳清：爱在细微处，行在点滴中

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金华市优秀班主任池芳清：爱在细微处，行在点滴中

来源：金东教体之窗
时间：2022.8.10



池芳清，一级教师，曙光小学语文教师。从教生涯中先后荣获“市优秀班主任”“区教坛新秀”“区优秀班主任”“市班主任基本功大赛二等奖”“市道德与法治优质课二等奖”等荣誉。

有些偏爱——让学生感觉被在乎

曾经池老师班里有个小f同学，学习能力偏弱，却特别调皮捣蛋。一年级初，总有老师同学轮番来告他的状。体育课上，他朝同学扔石头，数学课上，他趁老师改作业不注意，把鼻涕擦在了老师的背上，活动课随地小便……让大家都头痛不已。

池老师在与小f的斗智斗勇中发现，原来小f的很多行为是想引起大家的注意和关心。于是，池老师特意开办了每天一次的“夸夸大会”，每天抽几分钟让同学们找到小f 的闪光点，大声夸一夸。在夸赞声中，小f居然变得友善起来，同学们也觉得小f 变得可爱了。

孩子成长的过程中，会遇到一些“小疙瘩”，这个时候，也许需要我们一些偏爱，才能帮助他更顺利地度过。   

有些感受——是与家长感同身受

孩子是一家人的希望，每个孩子在爸爸妈妈眼里都是最优秀、最可爱的。但入学以后，学生之间从学业到生活技能都有了对比，有对比就会有落差。老师和其他家长开始反馈：你的孩子不够优秀，你的孩子调皮捣蛋，你的孩子技不如人……这时充满保护欲的爸爸妈妈怎么能不竖起铠甲来？家校沟通便变得困难起来。

因此，在班主任工作里，池老师更注重与家长建立同理心，耐心细致地与家长沟通，更设身处地为孩子和家长思考，让家长感受到：我的孩子在老师这里是受宠爱的，这个老师是值得放心的。

有些愿景——做一位智慧型老师

作为教师，不仅仅要具有爱心，还应该是一位有智慧有学识的老师。现代社会是一个飞速发展的社会，是个更新迭代非常迅速的社会。在这样一个知识爆炸的时代，“一日不读书，便真正面目可憎起来”。

池老师不但注重培养学生每日读书的习惯，更注重自身素养的提升。在十几年的教学生涯中，她汲取书籍的力量，总结反思教学实践经验，在各种竞赛中不断磨炼提升自己。她撰写的论文、课题，在省、市、区评比中分获奖项。

池老师说，与每个孩子相遇都是他们之间独特的缘分。孩子们是各具特色的独立个体，他们有的活泼开朗，有的聪明好学，也有的调皮好动……和孩子们的相处，是一段段教学相长的旅程，更是老师一次又一次的修行。做一位有爱的智慧型老师，是她的职业愿景。