池星乐：做民族团结的践行者 - 池氏网

走进池星乐的办公室，书架上的一排排古今中外历史读物格外显眼。《史记》《全球通史》《蒙古族文化史》《耶路撒冷三千年》……随便拿出一本书打开，只见书页上圈圈画画、一些段落旁还记着要点和注释。“研究历史的人对这些比较熟悉，但是其他人可能不太懂。只有做好标记，提醒自己哪里需要解释、哪里需要深入讲解，才会让听讲人员清晰明了。”池星乐笑着说。

今年33岁的池星乐是阿右旗委党校的一名讲师、理论宣讲员，自2015年参加工作以来，她一直从事党的民族理论和政策宣讲工作。阿右旗居住着蒙古族、彝族、土家族等12个民族，池星乐是满族人，深知抓好意识形态领域的宣讲、维护民族安定团结十分重要。为了讲好课，掌握群众想听什么、关注什么，她经常利用宣讲之际和业余时间到旗直相关单位、苏木镇、嘎查社区进行调研，了解掌握基层第一手材料。授课前，她还要多次试讲、演练，架构好话语体系，用身边人来讲身边事，使理论宣讲更接地气、更具感染力和说服力。同时，池星乐采用讲授式、研讨式、博物馆教学等灵活多样的形式进行宣讲，让理论政策更深入群众内心。

有人认为党校教员就是单纯的“传声筒”“播音员”，池星乐却说：“党的理论工作不仅要传播好党的声音，普及理论，更要当好‘ 翻译家 ’和‘ 扩音器’。”习近平总书记曾用石榴籽来比喻各民族团结，池星乐在讲课中便引经据典，从张骞出使西域说起，用历史故事介绍了石榴的由来，用民族婚嫁礼节反映石榴是多子多福的象征，用民族识别工作的开展阐释56个民族的由来，用石榴的特征“千房同膜，千子如一”，形象描述了民族团结的内涵。2020年9月，内蒙古开始实施民族语言授课学校使用国家统编教材，不少学员在课后问池星乐对这一政策的看法，她回答说：“双语教学不是用一种语言去取代另一种语言，而是培养少数民族掌握两种语言，才能让双语教学走上更加广阔的舞台。这是国家大政、民族大计，功在当代、利在千秋，是我们必须完成好的一项重大政治任务。”一席话让学员们点头称是。

“靡不有初，鲜克有终”。参加工作五年来，池星乐结合本地特色，以统一战线、民族宗教课题为主，深入苏木镇调研，共开展宣讲115余场次，听讲人员达6000余人次，讲授20多个专题。抱着对民族团结理论宣传的热爱，池星乐始终坚持严要求、高标准，踏实勤奋地坚守在民族团结理论宣传战线上，正是具有这些难能可贵的品质，她的多篇维护民族团结的文章被发表在学术性期刊上，为阿拉善右旗党的民族团结理论政策宣传工作做出了积极贡献，也成了全旗最受欢迎的理论宣讲员之一。